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Este material es de carácter educativo e informativo únicamente, no sustituye ni reemplaza la consulta médica, y en ningún caso deberá tomarse como consejo, tratamiento o indicación médica. Ante cualquier duda deberá consultar siempre con su médico tratante.


Entendiendo algunas formas de medición se puede tener una buena noción sobre el promedio de altura y el futuro de los niños y niñas. La más utilizada es la “Fórmula de Tanner”, que usa la estatura de los padres biológicos para llegar a un número aproximado (1).

Tu Hijo/Hija es
Por favor seleccione una opción.
Por favor introduzca estatura entre 50cm – 280cm.
Por favor introduzca estatura entre 50cm – 280cm.
Cuando sea mayor, tu podría medir cm de estatura

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 Cómo funciona

La “Fórmula de Tanner” funciona de la siguiente manera: en el caso de los niños, se debe añadir 13 cm a la altura de la madre y, en el caso de las niñas, sustraer 13 cm de la altura del padre. Después de esto, se suma la estatura de los padres y se divide por dos. El resultado será una estatura objetivo, con una variación de 10 cm para más o para menos (1).


La curva de crecimiento (2)

Otra manera de medir la altura es a través del gráfico de curva de crecimiento, método muy conocido por los padres. Pues bien, éste es la base de observación para entender si los niños y niñas están siguiendo el camino esperado para su edad. Por eso mismo, esta medición debe ser hecha desde el nacimiento hasta la pubertad, justamente para dar una visión clara de cómo el niño o la niña está desarrollándose a lo largo de los años (2).


Por último, es importante tener siempre presente que los médicos pediatras son los indicados para poder conversar en caso de necesitar despejar dudas y/o preocupaciones.

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Referencias

1.    RIOS, Rafael et al. La predicción de la talla diana por el método de Tanner infravalora la talla final en jóvenes de zona rural del sudeste de España. Nutr. Hosp. [online]. 2015, vol.31, n.1, pp.436-442.

2.    Braun LR, Marino R. Disorders of Growth and Stature. Pediatr Rev. 2017 Jul;38(7):293-304.

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